假期从天朝回来，在机场搭出租车回家。司机是天朝人，问Anna读几年级，听说准备上三年级了，马上就问：“有没有去补习？”然后说起他自己的两个儿子，他们就住在Campsie，儿子考进了Campsie那个华人圈子里很出名的叶老师的补习班。习题多就不用说了，还经常考试，考试也就罢了，每次都要排名，弄得孩子压力太大了。补了也没觉得成绩好到哪里去，后来转到了别的补习学校，边说边慨叹两个儿子一年仅仅补习费就要一万元。
回到家后的几天，陆续碰到几个家长，没想到每个人和我说的话题都和补习有关。有说自己孩子补习的事，也有说谁和谁都在哪补习，问我怎么还不给Anna补。你儿子就要上三年级了，不补习怎么行，人家一、二年级就开始补了，哪有孩子不补习的。大家都在补，我们不补，孩子就会输在起跑线上。你不看看学校那些家长都忙着给孩子考叶老师的补习班，考不上的也到别的补习学校……
开学的这几天，在学校里，周围的家长前后左右都在谈补习。我就纳闷，今年悉尼刮台风么？要不这补习风怎么刮得这么猛烈啊？都说孩子不能输在起跑线上，起跑线是怎么回事，估计没有多少家长真正想过吧。看看那些长跑比赛，往往在起跑线就开始用力冲的运动员，到最后没有哪个可以成功的。只有在起跑的时候和开始一段路程储备足够的能量，到最后才有力气跑到终点，才会比别人有更强的冲刺力。而孩子的一生，又岂是长跑比赛这么短暂。
大家都在人生一开始的时候争先恐后地冲到补习学校，却没有人想过“因材施教”这四个字。因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，从而发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣。这个解释里说的是教师因材施教，而补习学校里一个班有不少学生，教师是不会做到因材施教的。要教育好孩子，要做到因材施教，还得靠我们自己。如果你连自己孩子的特点是什么都不了解，只是盲目地跟着补习大军走，方法没有用对，往往会事倍功半。
结果呢，成绩没上去，孩子也永远失去了快乐的童年，真是赔了时间又折金钱。到最后做父母的还只知道责怪孩子：“我花这么多钱和时间让你去补习，你却考出个这样的分数！”孩子从此对学习没有了兴趣，成绩只会更差。唉，真的不是孩子的错，是我们做父母的，没有真正关心了解你的孩子。奋斗在澳洲www.auspr.com有一位朋友见我们每个周末和假期都带着孩子到处玩，叹了句：“你家孩子目前还是幸福的。”每个孩子不都应该拥有幸福的童年吗，我想这是我们做父母应有的责任吧。而更多的家长，认为督促孩子学习，进好的补习学校，帮孩子计划好一条学习学习再学习的阳光大道，才能考到好的中学大学，这个才是他们应尽的责任。
Anna今年考上了学校里的G&T班，华人家长管它叫精英班。精英班里的学生几乎都在补习，有些从一年级就开始补了。老公征求我的意见：“要不我们也让Anna去补习？”不少家长都是这样的想法，看见大家都在补习，担心自己的孩子不补习就和别人拉下一截了，承受不了补习风气的巨大压力，所以都跟着一起补。我说：“我和Anna已经谈好了，只要他自己好好学习，成绩好就不用补习。把补习的费用省下来，每个周末和假期都会带他去玩。如果成绩不好，那只好去补习罗，当然一补习就会有很多作业，要花很多钱，那我们就没有时间去玩，也没有钱去度假了。”我继续和老公说：“孩子主动学习20分钟，往往比被动学习一个小时效果还好，关键是培养他的学习兴趣，让他主动学习，而不是送到补习学校。”老公赞成地说：“说的也是。”
Anna很高兴地同意了我和他的协议，还到图书馆找了一些旅游书，看看都有什么好玩的地方。开学后，班里发了一张清单，要求每个学生带清单上的文具回学校。有些东西家里没有，于是一起去商店里买。逛商店的时候，Anna看见书架上放着一些三年级做习题的书，要我们帮他买。我问：“你真的想买吗？你想做这些？”Anna说他想做，还要买两本，我说还是先买一本吧，等你做完了再买第二本。
第二天放学回家的路上，Anna和我说：“妈妈，等一下我回家先做5页。”我说：“不用急，慢慢来。”回家吃过一些点心，Anna开始做习题，我回房间忙网店的事。大概半个小时，出来看看Anna，啊？一本书做完了？他正在那里对着后面的答案改，我说你不用做这么快，Anna一边改一边说：“我做完了这本，爸爸可以帮我买第二本。”我说那等爸爸晚上帮你改，Anna又说：“我喜欢自己改。”晚上等Anna睡下后，我问老公：“Anna三年级那本书做的怎么样？”老公说：“不错啊，大部分都做对了。”我乘机夸夸自己：“看我说的没错吧，主动学习多好。”
